“小升初”今年核心素养问卷测评“一区一卷”(图)昨日，我市2017年民办学校“小升初”学生核心素养问卷测评举行，全市共26所民办初中参与问卷。与去年相比，今年问卷占分值为60分，采取“一区一卷”的形式进行，我市此次参加民校小升初的学子们要在60分钟内完成测评。此次问卷选择紧贴社会热点，注重发生在市民身边的民生问题，而“一带一路”“天舟一号”“共享单车”“车让人”等社会热点以及“古诗词热”背景下古诗词题材纷纷灵活入题。

　　“驼铃古道丝绸路，胡马尤闻汉唐风。习总提出了_ _ _ _的重大倡议，让古老的丝路重入全球视野。”昨日上午，我市民办学校“小升初”核心素养问卷测评内容备受社会关注乐竞体育。记者采访发现，我市城六区问卷内容丰富，大都贴近社会热点，“古诗词热”背景下，问卷中古诗词题材占据较重。

　　“2017年5月24日，十国驻华外交官一带一路城市行活动走进西安，他们在参观一座史前遗址博物馆时，赞叹来到了中国文化的源头，你知道这是哪座博物馆吗？”这是莲湖区问卷中的第一道题，为新近发生的社会热点。另外，莲湖区问卷中出现了5月12日起西安市大力推行的文明交通“车让人”活动的相关题目，请学生辨别哪些行为符合新规。

　　而雁塔区问卷内容涉及“一带一路”、十国大使进校园、央视朗读者、中国诗词大会、兵马俑、大雁塔等元素，以及传统文化中的对联、古诗词组句和防霾常识、“天舟一号”等。碑林区、新城区的问卷均涉及“一带一路”，有关“天舟一号”的题目多个区的问卷均涉及。碑林区问卷中，关于“车让人”设在“行有规乐无涯”板块，以给材料阅读来考量学生对相关规定的认知。

　　未央区的问卷文化气息浓厚，出现“文化未央”、汉城湖泛舟引出唐代诗人刘禹锡的诗句以及大明宫遗址公园等元素。如第3题：小明所在的学校组织的《爱上朗读》中选择的刘禹锡的诗句作为参赛作品，你能为这首诗推荐一首适合的背景音乐吗？给出的选项有平湖秋月、曲、信天游。在考量学生的同时，也是在介绍未央的文化资源、旅游资源，问卷中文字优美流畅。

　　昨日问卷结束后，记者随机采访了部分参加测评的学生发现，他们均表示此次问卷紧贴社会热点，关注身边发生的事“很走心”；而关于文化素养中古诗词部分，不少学生表示“答得过瘾”；问及此次问卷的难度，学生反映适中，有的学生表示数学部分有难度。

　　问卷题材多来源于学生自身、家庭、学校、社会生活和现实热点。此外关于古诗词的元素，几乎所有区县的问卷题目中都有涉及。碑林区问卷诸如华阴老腔、马勺脸谱、故宫建筑、西岳华山等元素，而历史人物与历史事件的连线也是考查传统文化。

　　来自高新一小的小学生赵恒义告诉记者，他觉得整体问卷难度与平时练习相当，但结合实际生活非常紧密，非常灵活，尤其是古诗词及对联方面的考核，他感觉非常有意思，由于自己这方面是强项，他对当天的问卷表现较为满意。他感觉有一定难度是雁塔区问卷数学题目中的15题，有关“奋力牛”的问题。

　　采访中不少学生表示，此次问卷题目灵活，与生活息息相关，让人感觉到很亲切，出题很走心。“题目不难，但是想要答好，需要平时注重积累和观察，尤其是文化素养和实践能力，分析能力。”一位学生表示。

　　高新一中数学教师许永升也参与了雁塔命题，他表示，此次命题经过了充分的论证，探讨，将学生的核心素养作为命题的指导思想，注重“双基”不涉及奥数以及偏题、怪题。

　　“此次从雁塔区问卷来看，难度系数为0.6，属于中等偏上，其中容易题、较易题、较难题各占18份，难题占6分。”孙江山表示，这也体现了问卷的阶梯性，而问卷中题目的考量范围掌控在学生教材、学生的核心素养以及自身发展水平上。古诗词篇幅较大，眼下社会古诗词热起到了一定的导向作用，意在从学生关注的社会热点着眼，引导他们关注传统文化，宏扬传统文化。

　　采访中记者发现，不少家长表示，此次问卷题目涵盖范围较广，对于部分来讲“拿到题目都觉得有点难。”孙江山表示，首先学生要重视所学的所有课程，每个学科都要走心，用心去学。其次，在学好知识的同时，做好延伸和延展，学着运用自己的积累来分析看到的现象，包括时事、社会实践以及生活常识等都有思考的地方，培养自己的观察能力、思考力，打好底子。

　　引导学生生活化地解读身边大事“问卷突出了核心素养是考查的关键，关注时事新闻，关注身边大事，引导学生生活化地解读身边发生的大事。”高新一中初中部思想品德教研组组长王义群表示，例如雁塔区的问卷中，考查“一带一路”重大倡议和“十国大使进校园”等内容，“美德少年”评选、“天舟一号”等问卷内容更是考查了学生身边发生的新闻事件。

　　“碑林问卷的题目也同样涉及“一带一路”、“共享单车”等热点内容。王义群说，问卷同样更加关注学生的科学探究精神和思辨能力，引导学生研究性学习。“有道题目中涉及“杠杆原理”就是考查学生发现问题能力。而最后一道题目中以曲江研学活动为例，让学生配音、配色，从而考查了学生的艺术感知力。食物链的问题则引导学生关注生活健康常识，培养他们人与自然和谐发展的意识。总之，问卷以考查学生的核心素养为基础，主要关注学生的探究能力和视野广度，有利于学生今后进一步开展学习。

　　问卷注重了学生传统文化的考量，语言生动，引导学生关注时事。语文学科关注热点，考查学生人文底蕴。雁塔区第五题要求从十二字方格中，选择7个字组成一句古诗词，考查了学生对古诗词的积累。具有陕西文化特色的王维的“渭城朝雨浥轻尘，客色青青柳色新”诗词，让学生了解其中的内涵和文学常识。

　　“雁塔区的问卷重视宏扬陕西文化，体现在三点，一个是问卷中唐诗的元素，一个是以兵马俑为元素的对联，还有就是写作部分，让学生选择一份具有陕西文化特点的礼物。”高新一中初中教务副主任李志龙表示。

　　学生家长刘先生说，从问卷内容看，要求家长在安排学生课本知识学习的同时，最重要的是要培养孩子的读书兴趣，涉猎广泛注重积累，感悟能力，针对社会热点，能有自己比较独特的认识。

　　与去年相比，今年的学生核心素养问卷注重文化基础、自主发展、社会参与的评定，包含人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，严禁出现“奥数”内容。命题由原来各校自主进行变成“一区一卷”。

　　此次，高新一中初中校部思品教师孙江山参与了雁塔区问卷命题工作。他告诉记者，此次问卷切实以核心素养为基础，注重培养人，重点关注学生文化素养，学生的自主发展以及社会参与。“问卷中强调学生的社会参与，担当等，这点在爱国行知部分有体现。而文综则重要考量学生的人文积淀、人文情趣、审美培养。”孙江山表示，此次问卷有三个特点，开放性和发展性并存，时代性和适应性并举，引领性和创新性并重。而问卷的形式则体现了开放性。“从素材的选取、角度形式来体现鲜明的时代主题，注重家乡事、身边事。引导和创新并重，问卷还意在引导学生做学习方式的转变，引导教师做教学方式改变，对学生评价方式的改变，而创新则体现在让学生利用自身的积累来尝试解决问题。”

　　他表示，在试卷付印之前都不断地在调整，一些社会新闻，时事新闻，新鲜事都有可能作为问卷的素材。“没有付印前，问卷内容都不断在调整、打磨。前期也会邀请小学教师参与论证，考量的范围绝对在小学生的认知水平范围内。”